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Instituto MID - Para a participação social das pessoas com deficiência Parte 17 - Page 17
Captação de Recursos - Fontes Nacionais de Financiamento
Captação de Recursos - Fontes Nacionais de Financiamento - Parte 17 PDF Imprimir E-mail

Entidade Financiadora: MINISTÉRIO DA JUSTIÇA
Endereço: Esplanada dos Ministérios - Bloco T
Cep: 70064-900
Cidade / Estado: Brasília-DF
Tel: (61) 429 3454
Fax: (61) 225 0906
Site: www.mj.gov.br
E-mail:
Áreas Prioritárias para Financiamento: Projetos de ONGs em diversos programas, com ações específicas.
PROGRAMA DE DEFESA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.
- Capacitação de recursos humanos;
- Classificação indicativas de diversões públicas;
- Criação de defensorias públicas especializadas nos Estados e Distrito Federal;
- Edição e distribuição de documentos técnicos;
- Estudos e pesquisas aplicadas;
- Implantação da rede de identificação e localização de crianças e adolescentes desaparecidos;
- Implantação de sistema integrado de informações para infância e adolescência (SIPIA);
- Implantação e manutenção de unidades de defesa dos direitos da criança e do adolescente;
- Inserção da disciplina de direitos da criança e adolescentes nos cursos regulares de ciências sociais aplicadas;
- Inserção do Estatuto da Criança e do Adolescente no currículo de ensino fundamental;
- Instalação de autoridade central administrativa de adoção de crianças e adolescentes;
- Promoção de eventos relativos aos direitos das crianças e adolescentes;
- Revisão da legislação na área de garantia dos direitos e proteção da criança e do adolescente.
PROGRAMA DE REINSERÇÃO DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI
- Assistência sócio-educativa;
- Capacitação de recursos humanos dos sistemas de segurança, justiça e atendimento;
- Construção de unidades de atendimento;
- Criação de delegacias estaduais especializadas em investigação de atos infracionais praticados por adolescentes;
- Diretrizes para programas de atendimento;
- Implantação de serviços de acompanhamento para reinserção social do egresso do sistema sócioeducativo;
- Implantação de serviços de atendimento a adolescentes com medidas sócioeducativas não privativas de liberdade;
- Implantação de serviços sociopsicopedagógicos destinados aos adolescentes e sua família;
- Modernização das unidades do sistema de justiça, segurança e atendimento;
- Reforma de unidades de atendimento.
PROGRAMA DE COMBATE AO ABUSO E Á EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
- Rede nacional de informações para prevenção e combate ao abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes.- Campanha nacional;
- Sistema nacional de combate à exploração sexual infanto-juvenil.PROGRAMA PAZ NAS ESCOLAS;
- Capacitação de policiais para o enfrentamento da violência nas escolas;
- Estudos e pesquisas na áreas de violência nas escolas;
- Apoio à implantação de projetos realizados por instituições não-governamentais que desenvolvam ações complementares de combate à violência nas escolas;
- Apoio às organizações de jovens atuantes no fortalecimento de grêmios estudantis;
PROGRAMA DE COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
- Capacitação dos quadros das delegacias da mulher e juizados especiais;
- Edição e distribuição de material informativo sobre prevenção e combate à violência doméstica e sexual;
- Estudos e pesquisas sobre o direito da mulher.- Instalação de equipamentos em abrigos para mulheres em situação de risco;
- Construção de abrigos para mulheres em situação de risco.
PROGRAMA DE ATENÇÃO À PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA
- Estudos e pesquisas voltados para a área do portador de deficiência.- Sistema Corde de Informações (Sicorde);
- Capacitação de recursos humanos para a atenção e defesa dos direitos da pessoa portadora de deficiência;
- Eventos sobre os direitos de cidadania da pessoa portadora de deficiência;
- Edição e distribuição de documentos e informações na área de deficiência.
PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA A VÍTIMAS E TESTEMUNHAS AMEAÇADAS
- capacitação e formação de agentes operadores.- Implantação de serviços de assistência e apoio e de proteção especial.
PROGRAMA DE DIREITOS HUMANOS, DIREITO DE TODOS
- capacitação e especialização de profissionais e lideranças comunitárias em direitos humanos;
- Edição e distribuição de documentos e informações em direitos humanos;
- Estudos e pesquisas em direitos humanos;
- Fomento à implantação de conselhos estaduais e municipais de direitos humanos;
- Implantação de serviços de assistência e orientação a grupos discriminados.- Implantação de serviços de disque-denúncia de violação de direitos;
- Implantação de serviços de fornecimento de documentação civil básica e orientação jurídica gratuita (balcões de direitos);
- Manutenção dos balcões de direitos;
- Promoção de eventos em direitos humanos.
O projeto básico é o primeiro documento a ser apresentado para a formalização do instrumento do convênio. Uma vez aprovado, após análise do mérito, custo e habilitação legal do proponente, o projeto deve ser transposto para um plano de trabalho.
Para o recebimento de maiores informações sobre estes diversos Programas, consulte o site na internet : www.mj.gov.br/sedh e conheça o Manual para Apresentação de Projetos.
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ÍNDICE DO ARTIGO

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Notícias

Símbolos para deficiências na trajetória inclusiva

por Romeu Kazumi Sassaki

Artigo publicado na revista Reação, São Paulo, n. 66, jan./fev. 2009.

“Com sua diversidade, os signos, símbolos, logotipos e sinais representam a expressão de nossa época, que tudo permeia e marca, e são capazes de indicar o futuro, uma vez que mantêm e conservam o passado.” – Adrian Frutiger.

Como outros segmentos da população em geral, o das pessoas com deficiência tem se utilizado também de signos, emblemas, símbolos, logotipos, logomarcas e sinais a fim de comunicar - de maneira visual, sucinta e inequívoca - certas idéias para o público. A prática da transmissão de idéias através de imagens é tão antiga quanto a história da humanidade. Esta prática necessariamente
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RESILIÊNCIA

por Sandra Maia Farias Vasconcelos

Há mais de quarenta anos, a ciência tem-se interrogado sobre o fato de que certas pessoas têm a capacidade de superar as piores situações, enquanto outras ficam presas nas malhas da infelicidade e da angústia que se abateram sobre elas como numa rede engodada. Por que certos indivíduos são capazes de se levantar após um grande trauma e outros permanecem no chamado fundo do poço, incapazes de, mesmo sabendo não ter mais forças para cavar, subir tomando como apoio as paredes desse poço e continuar seu caminho?

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O ensino da filosofia e da sociologia: Contribuição para a inclusão escolar

por Guga Dorea

O Ministério da Educação e Cultura homologou a decisão do Conselho Nacional de Educação (CNE) que obriga todas as escolas do ensino médio a implantarem em sua grade curricular, até agosto de 2007, as disciplinas de filosofia e de sociologia.

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Projetos

Minuto da inclusãoEnduro da Autonomia
Fórum Residência Inclusivas Projeto ArcoABC