659 - Conheça os artigos da Convenção - XXVI

Olá Brasil

Hoje vamos falar do artigo trinta e um da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, da ONU.
Segundo o texto, o Brasil deve coletar informações adequadas e dados estatísticos e de pesquisas, que permitam formular e implementar políticas que visem efetivar o conteúdo da Convenção.
Contudo, o processo de coleta e manutenção destas informações deve assegurar a confidencialidade e o respeito à privacidade das pessoas com deficiência.
Também, deve cumprir as normas internacionais de proteção dos direitos humanos e das liberdades fundamentais, assim como os princípios éticos de compilação e utilização de estatísticas.
A Convenção da ONU tem valor constitucional em nosso país e devemos lutar por sua efetivação.
Nos próximos programas falaremos mais sobre esse importante documento.
Tuca Munhoz para o Minuto da Inclusão.

Notícias

Símbolos para deficiências na trajetória inclusiva

por Romeu Kazumi Sassaki

Artigo publicado na revista Reação, São Paulo, n. 66, jan./fev. 2009.

“Com sua diversidade, os signos, símbolos, logotipos e sinais representam a expressão de nossa época, que tudo permeia e marca, e são capazes de indicar o futuro, uma vez que mantêm e conservam o passado.” – Adrian Frutiger.

Como outros segmentos da população em geral, o das pessoas com deficiência tem se utilizado também de signos, emblemas, símbolos, logotipos, logomarcas e sinais a fim de comunicar - de maneira visual, sucinta e inequívoca - certas idéias para o público. A prática da transmissão de idéias através de imagens é tão antiga quanto a história da humanidade. Esta prática necessariamente

Leia mais...

RESILIÊNCIA

por Sandra Maia Farias Vasconcelos

Há mais de quarenta anos, a ciência tem-se interrogado sobre o fato de que certas pessoas têm a capacidade de superar as piores situações, enquanto outras ficam presas nas malhas da infelicidade e da angústia que se abateram sobre elas como numa rede engodada. Por que certos indivíduos são capazes de se levantar após um grande trauma e outros permanecem no chamado fundo do poço, incapazes de, mesmo sabendo não ter mais forças para cavar, subir tomando como apoio as paredes desse poço e continuar seu caminho?

O ensino da filosofia e da sociologia: Contribuição para a inclusão escolar

por Guga Dorea

O Ministério da Educação e Cultura homologou a decisão do Conselho Nacional de Educação (CNE) que obriga todas as escolas do ensino médio a implantarem em sua grade curricular, até agosto de 2007, as disciplinas de filosofia e de sociologia.

Projetos