791 - Sobre transporte acessível em São Paulo

PDF

Imprimir

E-mail

Clique aqui para o download do mp3.

Olá Brasil!

1. A frota de ônibus com acessibilidade para pessoas com deficiência na cidade de São Paulo aumentou em 54% em 2009, em comparação a 2007.

2. Há dois anos, apenas 15% dos ônibus tinham elevadores e espaços para acomodação das pessoas com deficiência.

3. Em 2009, 23,5% dos veículos apresentam essas condições de acessibilidade.

4. Porém, este número ainda é muito baixo, já que o Decreto Federal 5296, de 2004, determina que todos os veículos ofereçam acesso às pessoas com deficiência.

5. Nos últimos anos essas pessoas têm ocupado mais espaço nas universidades e no mercado de trabalho, e um transporte público acessível é fundamental para o exercício dessas atividades.

6. Além disso, deve ser garantido o direito de ir e vir das pessoas com deficiência para que possam participar da vida em sociedade como qualquer outro cidadão.

7. Demorô!

Tuca Munhoz para o Minuto da Inclusão.

Fonte: Prefeitura Municipal de São Paulo

Notícias

Símbolos para deficiências na trajetória inclusiva

por Romeu Kazumi Sassaki

Artigo publicado na revista Reação, São Paulo, n. 66, jan./fev. 2009.

“Com sua diversidade, os signos, símbolos, logotipos e sinais representam a expressão de nossa época, que tudo permeia e marca, e são capazes de indicar o futuro, uma vez que mantêm e conservam o passado.” – Adrian Frutiger.

Como outros segmentos da população em geral, o das pessoas com deficiência tem se utilizado também de signos, emblemas, símbolos, logotipos, logomarcas e sinais a fim de comunicar - de maneira visual, sucinta e inequívoca - certas idéias para o público. A prática da transmissão de idéias através de imagens é tão antiga quanto a história da humanidade. Esta prática necessariamente

RESILIÊNCIA

por Sandra Maia Farias Vasconcelos

Há mais de quarenta anos, a ciência tem-se interrogado sobre o fato de que certas pessoas têm a capacidade de superar as piores situações, enquanto outras ficam presas nas malhas da infelicidade e da angústia que se abateram sobre elas como numa rede engodada. Por que certos indivíduos são capazes de se levantar após um grande trauma e outros permanecem no chamado fundo do poço, incapazes de, mesmo sabendo não ter mais forças para cavar, subir tomando como apoio as paredes desse poço e continuar seu caminho?

O ensino da filosofia e da sociologia: Contribuição para a inclusão escolar

por Guga Dorea

O Ministério da Educação e Cultura homologou a decisão do Conselho Nacional de Educação (CNE) que obriga todas as escolas do ensino médio a implantarem em sua grade curricular, até agosto de 2007, as disciplinas de filosofia e de sociologia.

Projetos

Minuto da inclusão

Enduro da Autonomia

Fórum Residência Inclusivas

Projeto Arco

ABC