521 - Convivência entre irmãos com e sem deficiência

Olá Brasil!

As crianças com deficiência intelectual se desenvolvem melhor ao copiar as brincadeiras dos irmãos sem deficiência.
Por sua vez, o irmãozinho sem deficiência também se beneficia dessa relação, pois ganha, com essa convivência uma visão mais humanitária da vida e um senso de responsabilidade maior.
Mas, é importante que os pais não obriguem o irmão sem deficiência a cuidar do que tem uma deficiência. Esse papel cabe sempre aos pais.
O bom relacionamento entre os irmãos deve ser construído desde cedo, mas de forma espontânea e natural.
A amizade e a solidariedade – quer seja entre as pessoas da mesma família ou não – são fatores indispensáveis para que uma sociedade fraterna se torne realidade.
Tuca Munhoz para o Minuto da Inclusão.

Notícias

Símbolos para deficiências na trajetória inclusiva

por Romeu Kazumi Sassaki

Artigo publicado na revista Reação, São Paulo, n. 66, jan./fev. 2009.

“Com sua diversidade, os signos, símbolos, logotipos e sinais representam a expressão de nossa época, que tudo permeia e marca, e são capazes de indicar o futuro, uma vez que mantêm e conservam o passado.” – Adrian Frutiger.

Como outros segmentos da população em geral, o das pessoas com deficiência tem se utilizado também de signos, emblemas, símbolos, logotipos, logomarcas e sinais a fim de comunicar - de maneira visual, sucinta e inequívoca - certas idéias para o público. A prática da transmissão de idéias através de imagens é tão antiga quanto a história da humanidade. Esta prática necessariamente

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RESILIÊNCIA

por Sandra Maia Farias Vasconcelos

Há mais de quarenta anos, a ciência tem-se interrogado sobre o fato de que certas pessoas têm a capacidade de superar as piores situações, enquanto outras ficam presas nas malhas da infelicidade e da angústia que se abateram sobre elas como numa rede engodada. Por que certos indivíduos são capazes de se levantar após um grande trauma e outros permanecem no chamado fundo do poço, incapazes de, mesmo sabendo não ter mais forças para cavar, subir tomando como apoio as paredes desse poço e continuar seu caminho?

O ensino da filosofia e da sociologia: Contribuição para a inclusão escolar

por Guga Dorea

O Ministério da Educação e Cultura homologou a decisão do Conselho Nacional de Educação (CNE) que obriga todas as escolas do ensino médio a implantarem em sua grade curricular, até agosto de 2007, as disciplinas de filosofia e de sociologia.

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