588 - Sobre a inclusão escolar

Olá Brasil!

A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular é um passo importante não só para essa parcela da população, mas também para toda a sociedade que precisa de uma estrutura menos desigual.
Para que esta mudança aconteça de verdade, será indispensável uma revisão conceitual da grade curricular dos cursos de Pedagogia.
Informar e conscientizar os futuros profissionais é uma medida que a longo prazo trará resultados mais sólidos.
Além disso, precisamos de políticas públicas que apóiem a inserção dessas crianças e adolescentes no sistema de ensino regular.
A construção de práticas pedagógicas que assegurem o direito à diversidade, o acesso ao conhecimento e à inclusão de todos deve ser prioridade em qualquer município, estado ou país.
Tuca Munhoz para o Minuto da inclusão.

Notícias

Símbolos para deficiências na trajetória inclusiva

por Romeu Kazumi Sassaki

Artigo publicado na revista Reação, São Paulo, n. 66, jan./fev. 2009.

“Com sua diversidade, os signos, símbolos, logotipos e sinais representam a expressão de nossa época, que tudo permeia e marca, e são capazes de indicar o futuro, uma vez que mantêm e conservam o passado.” – Adrian Frutiger.

Como outros segmentos da população em geral, o das pessoas com deficiência tem se utilizado também de signos, emblemas, símbolos, logotipos, logomarcas e sinais a fim de comunicar - de maneira visual, sucinta e inequívoca - certas idéias para o público. A prática da transmissão de idéias através de imagens é tão antiga quanto a história da humanidade. Esta prática necessariamente

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RESILIÊNCIA

por Sandra Maia Farias Vasconcelos

Há mais de quarenta anos, a ciência tem-se interrogado sobre o fato de que certas pessoas têm a capacidade de superar as piores situações, enquanto outras ficam presas nas malhas da infelicidade e da angústia que se abateram sobre elas como numa rede engodada. Por que certos indivíduos são capazes de se levantar após um grande trauma e outros permanecem no chamado fundo do poço, incapazes de, mesmo sabendo não ter mais forças para cavar, subir tomando como apoio as paredes desse poço e continuar seu caminho?

O ensino da filosofia e da sociologia: Contribuição para a inclusão escolar

por Guga Dorea

O Ministério da Educação e Cultura homologou a decisão do Conselho Nacional de Educação (CNE) que obriga todas as escolas do ensino médio a implantarem em sua grade curricular, até agosto de 2007, as disciplinas de filosofia e de sociologia.

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